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項目背景

成都航空職業(yè)技術(shù)學院（Chengdu Aeronautic Polytechnic）始建于1965年，由第三機械工業(yè)部創(chuàng)設德勝中級技術(shù)學校，1966年至1998年學校曾多次改名改制，1998年經(jīng)教育部批準成為全國首批、四川省第一所高等職業(yè)院校。是四川省教育廳直屬公辦全日制普通高等學校、全國首批國家示范性高職院校、四川省優(yōu)質(zhì)高職院校、國家高等學校繼續(xù)教育示范基地、四川省首批高端技術(shù)技能型本科人才聯(lián)合培養(yǎng)學校和四川省高技能人才培訓基地。

人杰地靈，名師薈萃。學校地處四川省省會、四川天府新區(qū)核心區(qū)（國家級）、成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（國家級）和世界級汽車產(chǎn)業(yè)城的成都市龍泉驛區(qū)，占地近900畝，建筑面積34萬多平方米，教學、科研儀器設備資產(chǎn)總值逾3億元（生均2.5萬余元），在校生近1.2萬人。學校專任教師中“雙師型”教師占比、中青年教師占比、研究生學歷占比、海外培訓經(jīng)歷占比均超70%，擁有中共中央組織部“萬人計劃”教學名師2名，國家級教學名師3名，省級學術(shù)技術(shù)帶頭人2名，享受國務院政府特殊津貼專家9名，省級有突出貢獻的專家2名，全國模范教師1名，全國優(yōu)秀教師2名，省級教學名師5名，以及國家級教學團隊2個，省級教學團隊4個。同時，還聘請了一大批行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠。

專業(yè)繁榮，碩果累累。學校始終秉承“服務航空、服務國防、服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展”的辦學定位，下設航空工程學院、通用航空學院、民航運輸學院、士官管理學院、機電工程學院、信息工程學院、汽車工程學院、建筑工程學院和管理學院等二級學院9個，開設飛機機電設備維修、飛機電子設備維修、航空發(fā)動機裝試技術(shù)、通用航空器維修、飛行器制造技術(shù)、復合材料工程技術(shù)、空中乘務、無人機應用技術(shù)、定翼機駕駛技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、軟件技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、建筑工程技術(shù)、會計等39個?？茖I(yè)，2個本科專業(yè)。其中，國家示范院校重點專業(yè)6個，教育部“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”重點專業(yè)4個，國家示范專業(yè)點2個，省級重點建設專業(yè)4個，省級精品專業(yè)6個，學校特色專業(yè)10個，現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)6個，定向培養(yǎng)士官招收專業(yè)6個。學校榮獲國家級教學成果一等獎1項、職業(yè)教育國家級教育成果二等獎4項，國家發(fā)明四等獎1項，省部級科技進步二等獎1項，省部級以上教學研究成果20余項。學校擁有國家精品課程12門，國家精品資源共享課程9門，省級精品課程32門，省級精品資源共享課程20門。主持建設完成1個、參與建設完成4個國家高職教育專業(yè)教學資源庫。

產(chǎn)教融合、多元發(fā)展。學校廣泛開展訂單定制式和現(xiàn)代學徒制等人才培養(yǎng)模式，基本形成產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展和校企共同育人的格局，探索形成了獨具成航特色的職業(yè)教育辦學模式。與中國航空工業(yè)集團公司、中國國際航空公司、瑞士GF加工方案和瑞典?？怂箍档葒H國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和技術(shù)領(lǐng)先企業(yè)簽訂合作協(xié)議，聯(lián)合成都飛機工業(yè)公司等39家企業(yè)成立西南航空產(chǎn)教聯(lián)盟，聯(lián)合一汽-大眾成都公司等130家企業(yè)成立成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)汽車產(chǎn)教聯(lián)盟。

面向全球，開放共融。學校努力為培養(yǎng)萬計的高素質(zhì)技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，同時使職業(yè)教育成為服務國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量。學校與14個國家和我國港臺地區(qū)32所高校簽訂了校際合作協(xié)議，選派學生赴英國、韓國及我國港臺地區(qū)學習深造，并接受來華留學生來校學習。2015年以來，共選派教師400余人次赴德國、新加坡、瑞士、加拿大等國家和港臺地區(qū)學習、交流和培訓；連續(xù)4年承接國家商務部“援外”項目，共計培訓非洲、中亞等地學員4批次、235人次，達到759人次。

追求卓越，銳意進取。學校先后獲得世界職教院校聯(lián)盟高等技術(shù)技能卓越獎、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國職業(yè)教育先進單位等榮譽，連續(xù)14年被評為四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位，涌現(xiàn)出全國五一勞動獎章、中國青年五四獎章、全國技術(shù)能手、中航工業(yè)特級專家、全國青年崗位能手等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。2014至2019年，學校學生連續(xù)5年代表中國赴美國參加國際超輕復合材料制造大學生競賽（SAMPE），3次奪得全球總冠軍、1次獲得亞軍。

云空高遠啟征程，星光璀璨映華章。邁入新時代、譜寫新篇章，學校將以堅定的信心、豪邁的氣魄、百倍的努力，加快建設扎根中國高水平高職院校，以“航空報國，追求卓越”為己任，努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”！

項目概況

成都航空職業(yè)技術(shù)學院為大力推進中國特色高水平高職學校和四川省優(yōu)質(zhì)高職院校建設，按照“國家職業(yè)教育改革實施方案”的總體部署，整體提升學校的辦學水平，將學校建成一所國內(nèi)領(lǐng)先、國際有影響力、航空特色鮮明的高水平高職院校，有效服務航空、國防和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，帶動和引領(lǐng)中國職業(yè)教育發(fā)展。因此，為建設航空特色校園文化需求采購一家供應商提供設計與制作服務。

服務內(nèi)容及要求

（一）設計內(nèi)容

1.德勝樓（行政樓）大廳、走廊和樓層導視（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標注、施工工藝等）

對德勝樓第一、二層的大廳和樓梯進行系統(tǒng)設計（具體見附件“文件夾行政樓”標注），以社會主義先進文化（社會主義核心價值觀）為引領(lǐng)，充分體現(xiàn)學校的文化理念，凸顯厚重的辦學歷史、突出的辦學成就、準確的辦學定位和崇高的奮斗目標，彰顯學校的性質(zhì)和服務功能。

2.博學樓（第1教）2-6層走廊、樓道及導視系統(tǒng)（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標注、施工工藝等）

以航空文化為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對2-6層的走廊、樓道及導視（具體見附件“文件夾博學樓”標注）進行系統(tǒng)設計，主要承載航空工業(yè)發(fā)展史、航空企業(yè)文化和航空獨特符號等內(nèi)容，塑造濃厚的航空文化氛圍，浸潤師生對航空知識和航空文化的認知，強化學生航空強國的志向。

3.尚學樓（第2教）大廳、樓道和導視系統(tǒng)（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標注、施工工藝等）

以學校內(nèi)涵建設為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對1-5層中所有公共區(qū)域（具體見附件“文件夾尚學樓”標注）進行整體設計，每層都要有主題，充分體現(xiàn)學校的校風校訓、辦學特色等要素，展陳教育教學成果和先進榜樣人物，增強師生愛校尚學的自覺意識。

4.篤行樓（實訓樓）大廳、樓道和導視系統(tǒng)（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標注、施工工藝等）

以工匠精神為主題，在現(xiàn)有的建筑格局上，對1-5層所有公共區(qū)域（具體見附件“文件夾篤行樓”標注）進行文化創(chuàng)意，充分表達“匠心”的內(nèi)涵和意義，彰顯技能大賽獲獎成果，增強高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的底氣和自信。

5.文體館大廳、墻面和屋頂（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標注、施工工藝等）

對屋頂、墻面和地面進行系統(tǒng)設計（具體見附件“文件夾文體館”標注），不能破壞墻面的吸音材料，主要以運動元素為主題，利用裝飾物、燈光和色彩等要素，充分表達成航人“航空報國追求卓越”的進取精神，營造體育比賽主場氛圍。

（二）要求

1、設計方案應符合采購人的整體工作需求。

2、設計方案達到采購人要求，必須通過采購人的審查。

3、制作圖設計必須達到國家及地方現(xiàn)行有關(guān)建筑裝飾、防火疏散等設計標準與規(guī)范的要求；本次裝飾設計若影響主體結(jié)構(gòu)安全，必須經(jīng)原設計單位復核同意或請具備資質(zhì)的單位審查同意。

4、成交供應商合同簽訂后，根據(jù)采購人提供的原始平面圖及設計制作要求，及時與采購人聯(lián)系溝通和充分交流，進行深化優(yōu)化設計。深化設計方案得到采購人認可后，成交供應商應根據(jù)設計方案選擇適當材料、工藝等做出方案平面規(guī)劃圖、效果圖、匯報稿以及制作圖紙，結(jié)合現(xiàn)場特殊管理規(guī)定確定工程量及工程造價預算，其中設計費、材料費和建安工程費等總造價不得超過對應的采購最高限價。

5、整體設計要和校園建筑協(xié)調(diào)，具有鮮明的航空特色，設計元素與學校的文化識別系統(tǒng)相契合；每一個板塊均有主題，凸顯航空文化、工匠精神和成航精神；充滿藝術(shù)氣息，把工業(yè)文化和人文精神有機融合；利用現(xiàn)代技術(shù)或文化符號，增強人與文化標識或標物之間的互動感和體驗感；具有一定的設計感，簡約而不簡單，充分考慮經(jīng)濟實用和安全可靠，長期需更新的內(nèi)容充分考慮易用性。

6、設計說明：嚴格按建筑物、樓層及學校規(guī)劃進行合理的分區(qū)設計，所有設計體現(xiàn)學校文化主題。融合“航空文化”“工匠精神”“學校文化理念”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“大學文化”等元素體現(xiàn)相應的風格，同時考慮切合師生使用、閱讀、參觀，達到美與藝術(shù)的結(jié)合，并具有航空文化特色及時代特色。

7、設計原則：

（1）鮮明性：充分彰顯航空特色，體現(xiàn)學校國際化教育、職業(yè)教育在全國的領(lǐng)先性、示范性和專業(yè)性。

（2）藝術(shù)性：充分利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)表達形式來展示學校航空文化和成航精神，充滿藝術(shù)氣息。

（3）主題性：對德勝樓、博學樓、篤行樓、尚學樓和文體館等分主題設計，每個區(qū)域都應設計有典型的文化標識或標物；功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了，標牌設計方便實用；區(qū)域功能色彩相對區(qū)分，整體色彩高雅協(xié)調(diào)。

（4）系統(tǒng)性：各個主題區(qū)之間不能孤立，要形成有機的整體；設計具有前瞻性，精準使用中英文雙語。

（5）科技性：利用現(xiàn)代技術(shù)或文化符號，增強人與文化標識或標物之間的互動感和體驗感。

（6）經(jīng)濟性：設計方案要能有效落地實施，最大化利用學?，F(xiàn)有的機器設備、機械零件等，充分考慮經(jīng)濟實用。

8、項目制作安裝內(nèi)容及要求：按采購人最終確認的設計方案進行制作，并按照國家相應標準，保證安全、質(zhì)量。

（1）制作內(nèi)容：根據(jù)制作圖完成圖紙全部工作內(nèi)容。

（2）制作要求：

①安全責任要求：工程在運輸、安裝、調(diào)試等整個工程活動期間，在工程實施地點范圍內(nèi)，所有安全責任均由成交供應商負責。

②服務要求：對工程項目的質(zhì)量、工期及后期服務作出詳細、完整的承諾，并提供工程管理人員的書面詳細資料。

③材料要求：按要求供應制作材料，所有材料均為符合國家質(zhì)檢部門及生產(chǎn)廠商的質(zhì)量要求的全新貨物。

④質(zhì)量要求：達到或超過國家規(guī)范和相關(guān)質(zhì)量要求。

⑤安全文明施工的特殊性：

制作場地在校區(qū)教學樓內(nèi)、場地狹窄，成交供應商根據(jù)現(xiàn)場情況合理安排堆放和加工場地，為確保師生安全，轉(zhuǎn)運材料及清運垃圾，必須安排在下課時間或周末進行。制作必須保證學生、老師等人員人身及財產(chǎn)的安全、學校的財產(chǎn)安全，制作不能影響學校教學，較大噪聲的制作施工必須安排在下課時間或周末進行。

⑥成交供應商必須按照防火設計標準和規(guī)范要求進行設計和制作，使用合格的防火堵料、防火漆和防火涂料等材料規(guī)范制作，制作質(zhì)量最終達到消防驗收標準要求。

⑦本項目實施完成后，成交供應商提供有室內(nèi)空氣檢測資質(zhì)的第三方出具的本項目的室內(nèi)空氣檢測合格報告。